Angela heeft de nieuwe IB’ers met succes ingewerkt

Sinds 2020 mag ik als directeur van basisschool Ababil met genoegen gebruikmaken van de expertise van Angela. Met haar ervaring en deskundigheid hebben wij verschillende multidisciplinaire zorgcasussen binnen onze school opgepakt en dankzij haar doelgerichte aanpak op korte termijn opgelost. Zoals ze zelf vaak aangeeft heeft zij verschillende expertise en daarbij aangesloten interventies in haar rugzak. Het gaat er om van welke expertise je gebruik wilt maken. In de afgelopen periode hebben wij haar voornamelijk ingezet in het coachen en begeleiden van zowel startende als ervaren leerkrachten. Ook heeft ze bij ons op school de nieuwe IB’ers met succes ingewerkt.

Het contact met Angela was erg fijn

Angela heeft mij gecoacht in een iets mindere periode van mijn onderwijscarrière. We hebben samen doelen opgesteld aan het begin van het traject. Angela is verschillende keren komen observeren. Na elke observatie hadden we een nagesprek. Tussendoor hadden we regelmatig telefonisch contact. Dan bespraken we hoe het ging, waar ik tegen aan liep of wat er juist heel goed ging. Dat waren elke keer prettige momenten. Aan het einde van het traject hadden we een eindevaluatie. Het contact met Angela was erg fijn. Ik kon mijn verhaal bij haar kwijt. Ik mocht haar altijd e-mailen of bellen indien nodig. In deze periode ben ik onder andere met behulp van Angela weer met plezier gaan lesgeven.

Ik heb weer veel vertrouwen in mijn kunnen en pas nu ook de onbewuste handelingen bewust toe.

Ik was net klaar met de PABO en kwam terecht in mijn eerste klas, groep 1/2. Wat was dat een heerlijk gevoel. Al snel bleek dat er echt veel komt kijken bij het lesgeven in een kleuterklas en liep ik tegen verschillende dingen aan, zoals het bijhouden van de ontwikkeling, de vaste structuur, de manier van benaderen, het indelen van de leerstof en omgang met een leerling met een gedragsprobleem. Ik ben toen samen met Angela Apon een coachingstraject begonnen, dat bestond uit een brainstormgesprek waaruit ik veel handvatten kreeg. Daarnaast heb ik gewerkt met de Marte Meo-methode, waarbij ik mezelf op beeld terug kon zien en Angela feedback gaf op alle handelingen. Hierdoor kreeg ik veel vertrouwen in mijn kunnen en paste ik ook de onbewuste handelingen vanaf toen bewust toe. Door de balans tussen positieve feedback en opbouwende kritiek weet ik nu waar mijn krachten liggen en waar mijn leerpunten. Ik heb nooit het gevoel gehad dat ik ergens op afgerekend werd, maar juist dat ik mag leren. Angela Apon heeft veel expertise met mij kunnen delen over kinderen met gedragsproblemen en het werken in een kleuterklas. Ik zou Angela Apon zeker aanraden!

Na 10 jaar als leerkracht voor de klas te hebben gestaan besloot ik de stap te maken om te solliciteren op de functie van Intern Begeleider. Een spannende stap maar met een hart dat ligt bij zorgleerlingen leek het mij passend. Ik kreeg de kans om ingewerkt ofwel opgeleid te worden door Angela. Een schot in de roos!
Het enthousiasme waarmee ze vertelt over het I.B.-schap zorgde ervoor dat ik niet kon wachten tot de volgende sessie gepland stond. Door de praktische kennis die ze bezit kon ik vanaf dag 1 effectief aan de slag binnen het werkveld en iedere week kwam er een stukje verdieping bij. Naast de coaching op het gebied van inhoudelijke zaken kwam ook mijn persoonlijke ontwikkeling ter sprake. Ofwel een allesomvattend coaching traject. Bedankt!

Het was erg fijn om ‘ingewerkt’ te worden door een ervaren deskundige met veel kennis en ervaring binnen het onderwijs. Ik heb niet alleen geleerd over het onderwijs, maar ik heb ook veel geleerd over planning, organisatie en communicatie. Ze gaf me tools, tips en handvaten, maar gaf me ook de ruimte om de werkzaamheden ‘eigen’ te maken. Na jaren leerkracht te zijn geweest en de stap binnen het onderwijs heb durven maken naar een startende intern begeleider, ben ik blij dat Angela mij heeft mogen begeleiden en op weg heeft geholpen met deze ‘carrière’ switch. Waar ik tot de dag van vandaag geen enkele spijt van mijn keuze heb.

Ik merkte al bij ons kennismakingsgesprek dat ik bij Angela terecht kon met al mijn vragen. Ze bouwt met je verder naar het samen opgestelde einddoel. Persoonlijk vond ik het daarom verstandig om mijzelf kwetsbaar op te stellen. Dit kan eigenlijk alleen als het een coach lukt om jou een veilig gevoel te geven en die veilige sfeer ook daadwerkelijk weet te creëren. Ik kijk om deze redenen eigenlijk altijd uit naar een lesbezoek/audit van Angela. Elke keer ontvang ik meer handvatten om een completere leerkracht te kunnen worden en fouten maken mag. Bij de lesvoorbereiding van mijn laatste audit twijfelde ik om een spelletje te introduceren bij de uitleg van kommagetallen. Ik deelde met een aantal collega’s mijn plan. Ze raadden dit af omdat het voor rumoer en veel vragen zou kunnen zorgen in de klas, en dit natuurlijk niet de bedoeling kan zijn bij een audit (want rumoer is slecht klassenmanagement en veel vragen betekent een slechte instructie). Ik besloot uiteindelijk toch om eigenwijs te zijn en mijn idee het ´Rekenmachinespel´ door te zetten, omdat ik wist dat ik er niet op afgerekend zou worden. Het is juist bij een nieuw onderwerp van belang dat kinderen zelf aan de slag gaan. Dat een hoger geluidsniveau inherent is aan het spelen van een spel heeft niets te maken met klassenmanagement. Dat er kinderen zijn die durven te zeggen dat ze het niet snappen betekent ook dat in de klas een veilige sfeer heerst. En zeg nou eens eerlijk: we willen toch allemaal een leuke en betekenisvolle rekenles?